Utilizarea NLP în educație a copiilor


  • Pe masura ce copiii dobândesc cunoștințe și abilități
  • Comunicarea prin povestiri
  • Impactul "povesti despre Annie"

  • Odată m-am gândit la ce programarea neuro-lingvistica tehnici (NLP) utilizat cu fiica ei, și a concluzionat că acestea au fost în mare parte metaforă. Și, am observat următoarele caracteristici: vârsta cuprinsă între 1,5 până la aproximativ 3,5-4 ani am fost cele mai bune povestiri, indirect legate de temele, copilul interesant. De asemenea, am citit doar populare și basme cunoscute autor, din când în când pentru a calma anumite temeri și anxietate, am început să folosesc istorie aparte, și aproximativ 4 ani și încă absolut neprețuit ajutor mi-a carte oferă Doris Brett "Living a fost o fată ca tine ... povești psihoterapeutice pentru copii "(Moscova," de clasă ", 1996), fragmente din care citez de mai jos.

    Cu această carte (titlul în limba engleză "Istoria Annie") am fost în stare să realizeze aspirațiile lor de echilibru între furnizarea de autonomie a copilului și necesitatea de a studia diverse abilități personale și sociale - și posibilitatea de învățare, în general, discret. Mai mult decât atât, observăm că nu am avut prea mult pentru acest profesionist pentru a crea metafore, deoarece copiii nu au astfel de rezistență efecte indirecte puternice ca la adulți. Cred că aceste lucruri pot fi utile pentru multe persoane. Iar pentru cei care sunt familiarizați cu PNL va întreba cum tehnici adaptate în raport familiar pentru a lucra cu copii.



    Pe masura ce copiii dobândesc cunoștințe și abilități
    Povestiri, basme și lumea interioară a copilului sunt inseparabile. În orice societate, indiferent de gradul de civilizație și modul de viață, povești pentru copii colectat un public numeros public mic. Există motive întemeiate.
    Dacă noi adulții doresc să dobândească unele cunoștințe, trebuie să facem acest lucru, există mai multe moduri și canale. Putem merge la bibliotecă sau librărie și să citească ceea ce ne interesează. Puteți consulta un specialist în acest domeniu, pentru a obține informațiile necesare de la ziare și reviste articole, asculta prelegeri, participa la seminarii.

    În cele din urmă, vorbesc cu prietenii și schimb de informații și idei.

    Toate acestea necesită anumite abilități - capacitatea de a citi și de a studia materialul, capacitatea de a-și exprima opiniile. Aceste competențe nu sunt date omului de la început, ele sunt cumpărate cu experiență. Copiii nu pot avea o conversație la un nivel adult, și totuși problemele care le ocupă nu sunt mai puțin importante. Pentru a le ajuta în dobândirea de cunoștințe?

    Cu jocuri și imaginație. Joc "rattle turnat" introduce copii la legea gravitației. Alte jocuri preda reîncarnare și permite copiilor să se simtă ca o mama, tata sau un tigru sălbatic feroce. Gemeni imaginare permite simțurile sonda și de a explora diferite opțiuni.

    Pentru un copil din lume se confruntă cu o nouă și necunoscută. Trebuie să exploreze, descoperi, să învețe, maestru ea. Din fericire, copiii se nasc cu o dorință irezistibilă de cunoaștere. Vezi care perseverenta persistență cu care copilul învață să meargă. El a încercat să se ridice și cade fata, încercând să se ridice din nou și din nou cade, iar până în prezent nu învăța. Sir Edmund Hilary greu a găsit mai perseverență și determinarea de a cuceri Everestul.

    Un alt exemplu: uita-te la cat de greu copilul aruncă jucăria lui preferată din cauza lui plinta scaun înalt. Curiozitate și dorința de a afla mai multe despre legile lumii Sale sunt atât de mari încât el este dispus să riște pierderea pretioase "bunurile" sale.

    Amintiți-vă că copilul dobândește cunoștințe prin jocuri și imaginație. Redarea acest mod de a dobândi abilități inerente la adulți. Jocuri pentru copii, de fapt, pot fi echivalate la locul de muncă și de studiu. Dacă urmați joc copiii vor observa că multe din acest joc se bazează pe imitație. Imita mame și tați, frați, etc. teleheroyiv Acest comportament simulare este justificată. Deoarece cele mai multe dintre abilitatile necesare în viața modernă, instinctele mult mai greu natură intrinsecă, ele sunt dobândite prin moștenire. Copiii vizionarea cineva, iar apoi face același lucru.

    Cu alte cuvinte, imitând adulții, ei dobândesc astfel abilitățile necesare.

    O dorință puternică de a imita pe cineva copilul îl ajută să învețe subtilitățile și complexitatea comportament adult. Studiile au arătat că, atunci când copiii sunt oferite două modele - un "succes", cu un rezultat pozitiv, un alt rău - ei preferă mai întâi. Acest fapt este luat în considerare în "povestea de Annie." Depășirea cu succes problemele lor, Annie este un exemplu pozitiv care învață cum pentru a atinge succesul.


    Comunicarea prin povestiri

    Povestiri, în special basme au fost întotdeauna cele mai eficiente mijloace de comunicare cu copiii.

    Povestiri trecut și transmise din generație în generație de secole și sunt reflectate în culturile diferitelor națiuni. În cartea sa despre basme, Bruno Bettelheym subliniază rolul esențial ca acestea ajuta copiii depășească anxietatea și conflictele cu care se confruntă. În basme pentru copii a ridicat probleme importante viziune asupra lumii. În "Popelyushtsi", de exemplu, se referă la rivalitatea dintre surori. Povestea de temă principală Hansel și Gretel - frica de a fi abandonat. "Tom Degețel" spune de neajutorare mic erou, prins într-o lume în care totul este copleșitoare în mărime, domeniul de aplicare și putere.

    În basme contrast bine și rău, lăcomie și altruism, curaj și lașitate, cruzime și compasiune, dăruire și lașitate. Ei spun copilului că lumea - un lucru foarte complicat, că există multe nedreptăți care se tem, regret și disperare - același grad de existenta noastra ca bucurie, optimism și încredere. Dar cel mai important - ei spun copilului că dacă oamenii nu cred că, chiar și atunci când pare fără speranță, dacă acesta nu se schimba principiile sale morale, deși tentația și îl cheamă la fiecare pas, el în cele din urmă câștiga întotdeauna.
    Ascultarea aceste povești și basme, copiii nu ar putea ajuta să găsească ecouri ale propria viață.

    Ei doresc să utilizeze exemplul eroului pozitiv în lupta cu temerile și preocupările lor. În plus, povești și povestiri inspira speranță în copil, care este extrem de important. Un copil lipsit de speranță sau pierdut, refuză să lupte și nu va reuși. Noi, adulții, trebuie să ne amintim că, dacă vrem să învețe un copil sau ceva da-i un moment important în acest sens a fost recunoscut digerabil și ușor de înțeles. Dacă vrem să explicăm ceva complex francez, atunci, desigur, va reuși în acest mai mult dacă vorbim limba franceză. Comunicarea cu copiii, încerc să vorbesc cu ei un limbaj pe care o înțeleg și că răspunde mai bine - limba de fantezie si imaginatia copiilor.


    Impactul "povesti despre Annie"

    "Povestiri despre Annie", cum ar fi personalizate povești "umanizate". Ele acționează eroul sau eroina care posedă trăsăturile caracteristice ale copilului dumneavoastră și care se confruntă cu aceleași probleme ca copilul dumneavoastră. În "povesti despre Annie" erou sau eroina găsește căi și mijloace de înțelegere și de soluționare a problemelor și conflictelor lor.
    În plus față de actori, luate de la povestea de viață poate include personaje din lumea de fantezie și magie. Personajele principale pot fi iepurași, veverițe sau BEHEMOTYK mic. Principalul lucru este că situația este o reminiscență a situației protagonistul copilului dumneavoastră. Povestea "se potrivesc" pentru copilul dumneavoastră, precum și numele protagonistului său.

    Povestea lui am numit "Istoria Annie", că fiica mea a sunat Amanty. Am vrut să semăna numele numele fiicei eroinei, dar nu a fost identic cu ea. În cazul în care, de exemplu, mi-ar spune aceste povești băiat pe nume Jack, le-aș numi "Povestiri de Ioan."

    "Povestiri despre Annie" - nu o baghetă magică care dispar cu un val tot necazul și toată durerea unei lumi reale, dar ele permit copiilor să învețe despre ei înșiși și problemele lor că sunt bucuroși că le dă putere și ceea ce ei încep să se simtă sprijinul și înțelegere. Eficiența "povești despre Annie", din cauza mai multe motive. Mai întâi de toate, "povestea de Annie" permite copilului să perceapă dificultățile și lupta cu ei mod eficient.

    Pentru mulți copii se simt vinovat sau îngrijorat temerile lor se simt jenat din cauza lor. Acestea sunt dificil de a vorbi despre ele în mod deschis. De multe ori, atunci când vânt o conversație directă cu copiii pe această temă, au închis imediat și evitați conversație. Ascultați povestea - este o altă problemă. În acest caz, copiii nu citesc instrucțiunile, nu-i vina și nu forțat să vorbească despre dificultățile și problemele lor asculta doar la povestea unei fete, la fel ca ei sunt. Acestea sunt oprire să asculte, să învețe ceva nou, ceva comparabilitatea fara efecte psihologice neplăcute nimic. Acest lucru înseamnă că pot reflecta asupra psihologic audiat într-un cadru confortabil.

    Prin schimbarea contextului, creați o zonă de securitate.

    "Povestiri despre Annie" da copilului posibilitatea de a gândi, reflecta și de a pune întrebări cu privire la conflictul ar putea conduce la subiectele "explozive" fără teamă de interferență în lumea internă. Noi adultii de multe ori să facă același lucru. Practica Cele mai familiar de a obține Consiliului ne confundat o întrebare folosind recepție cunoștință: "În prietenul meu Ioan - problema ..." Este interesant de observat modul in care copiii folosesc această zonă de securitate. Pe de o parte, copilul se identifică cu "Annie", dar când povestea ajunge la o "punct nevralgic", aceasta este poziția ascultătorului, iar apoi "Annie" - este o poveste de o fată.

    Astfel, el este capabil sa ma uit pe partea omologului lor, fără a lăsa jenă la puterea minții.

    Forma poveste are un alt avantaj: pentru copilul poveste mult mai interesantă decât curs instructiv. Copiii din întreaga lume opri radio și televiziune dacă există citit notație, și să le includă, atunci când vine momentul povești. Povestiri permite copilului să simtă că el nu este singur în temerile lor și experiențele pe care alți copii se simt la fel. Are un efect calmant. Copilul scapa de complex de inferioritate, el nu se mai consideră un monstru, nemernic, sau un laș vredina etc.

    Acest calm se consolidează încrederea și ajută la combaterea dificultăților.

    În istoria există o latură pozitivă: în scopul de a face o poveste interesantă pentru un copil, naratorul trebuie să pătrundă în lumea interioară a copiilor. Trebuie să vedem în jurul ochilor unui copil, noi nu de multe ori. Suntem atat de obisnuiti sa perspectiva lor de adult pe care uităm că există și o altă vedere a lucrurilor. Uităm că monstrul copil din dulap este la fel de reală ca tu și cu mine. Uităm că copiii cred în magie atât de sincer și necondiționat, ca și în energie electrică sau magnet. Uităm că ceea ce pare obișnuit, banal, poate fi percepută ca o catastrofă copil.

    Uităm că interpretarea noastră de evenimente pot diferi radical de interpretare a copilului. Acest lucru se aplică la limba. De exemplu, în loc de a spune "bunica mea a murit", adultii spun de obicei "ne-am pierdut bunica noastră." Copiii care nu sunt familiarizați cu eufemismul înțelege aceste cuvinte la propriu - bunica mea a pierdut pe undeva. Ei pot întreba de ce acest necaz nu nu povoruhne un deget să-l caute, și sper că o zi ea a găsi o cale de origine.

    Pentru că nu vrem să povara tine si vezi lumea prin ochii copiilor, ele limitează de multe ori ne pentru a încerca să-i convingă și să respingă cererea lor.

    Un copil care se teme de monstri în întuneric, noi spunem: "Nu spune prostii, nu există monștri." Din acest copil începe să se simtă ciudat, voința sa este paralizat. Mă tem doar intensificat. Această atitudine adult conduce o pană între părinte și copil, deoarece copilul se simt ca parintii nu-l înțeleg. Acest lucru complică comunicare ulterioară a acestora. Disperat să fie înțeles, copilul se închide. Când un adult spune unul dintre "poveștile despre Annie" - povestea aproape de percepția copilului și că aceasta reflectă viața reală, copilul dobândește experiență proprietățile opuse. Care a fost înțelegerea îmbunătățește relațiile dintre părinte și copil.

    Amintiți-vă de ultima dată când ai vorbit cu cineva care a fost într-adevăr stabilit pe val dumneavoastră (și simțiți că) să înțeleagă sentimentele tale. Amintiți-vă cât de frumos a fost si cum ai apoi acest lucru a fost lipsit. "Povestiri despre Annie" sociabil și l-au așezat mod foarte special. Deseori, copiii evita sa vorbesti despre problemele pe care această timid, frica de reacții nedorite ei adulții, fie pentru că nu au cuvinte și concepte pentru a descrie sentimentele și emoțiile lor. Asculta-i sentimente de multe ori confuze și confuze exprimate în cuvinte în povestea poate fi foarte util.
    Acest lucru vă oferă posibilitatea de a se angaja într-un dialog cu copilul dumneavoastră.


    După o conversație cu copilul dumneavoastră despre grijile și problemele sale amintește uneori de interogare prizonieri tabără: nume, rang și numărul de înregistrare - asta e tot ce se poate învăța. Cu toate acestea, același copil poate fi extrem de deschisă atunci când el spune că deranjează și îngrijorează Annie. Deci, dacă nu știi ce deranjează copilul dumneavoastră, puteți solicita ca, în opinia sa, îngrijorat Annie. În acest caz, din nou același sentiment de securitate îi permite să fie atât de deschis. Dacă nu sunt sigur ce se provoacă îngrijorare la fiica mea, am Întreab-o ce "povestea de Annie" (sau, mai degrabă, ceea ce) ea a vrut să audă de la mine.

    Daca spune ceva de genul: "Spune-mi cum Annie sa dus la doctor" - Știu ce problema.

    Metoda de comunicare prin povestiri valoroase este faptul că, în acest caz cunoașterea unui nou copil simte o anumită măsură independentă. El poate petrece cât mai mult timp are nevoie pentru a afla conținutul de poveste și apuca ideea lui. El poate auzi povestea din nou și din nou și să se concentreze asupra că în acest moment pentru el valabil mai ales in nimic care ia fost impusă cu forța. Și cel mai bun dintre toate, totul este nou, el învață el perceput ca propria sa realizare ca urmare a eforturilor independente.

    Dacă vrea să depășească frica, la fel ca Annie, o face pentru că a decis să o facă, nu pentru că este atât de ordonat mama mea. Astfel, copilul este capabil de a experimenta sentimentul de auto-valoare, capacitatea lor de a cântări situația și a lua propriile decizii.

    Pot da un exemplu foarte interesant de acest sentiment de "independență", în fiica mea Amanty. Ey a fost de unsprezece ani vechi - vârsta la care ea a vrut să demonstreze că mama mea a crezut nu este întotdeauna adevărat. Într-o zi a venit acasă de la școală supărat deloc. Ca răspuns la Amanty meu interogatoriu ma aruncat gasiti supărat și furios izbucni: "Nimeni nu vrea să se joace cu mine."

    Tradus, asta însemna că ea a avut o luptă cu un cel mai bun prieten. Am fost avertizat de sfatul ei de sunet de pe ce să fac atunci când cel mai bun prieten nu vrea să se joace cu tine, dar Amanty ma întrerupt, în momentul în care este cel mai puțin nevoie de orientările mele. În seara ea era încă supărat când i-am pune în pat. Nu putea uita incidentul supărat ei și nu dornici să meargă la școală a doua zi. L-am întrebat doar în cazul "Vrei să-ți spun o poveste despre Annie?" Ea a trecut de partea ochii mei, zicând: "Dacă vrei așa!" - Și am început să-i spun povestea care a făcut Annie Când cel mai bun prieten al ei nu a vrut să se joace cu ea.

    Amanty ascultat cu o expresie acru pe față, iar când am terminat, ea furioasă a declarat: ". Poveste fără sens, și am fost chiar mai rău decât înainte" Am părăsit camera, senzație de mai mult de neconceput în urmă cu un minut. Poate că avea dreptate, eu motivat, dacă m-am gândit că limita de vârstă pentru aceste povești - zece ani. A doua zi, nu fără emoții m-am dus la școală pentru Amantoy. Spre surprinderea mea, în loc de fata de ieri întunecat cu expresia "nimeni nu vrea să se joace cu mine," am văzut-o bot vesel obișnuit. "Bună - am spus. - Cum a fost la școală azi? "" OK ", - a spus Amanty.

    Încurajat, am întrebat "Situația socială": "Cine te joci azi?"

    "Cu toate" - ea a răspuns simplu și fără griji. Și Amanty mi-a spus despre cum a lăsa un conflict ei. De fapt, ea a făcut la fel ca Annie în poveste "fără sens". Deci, ea a ascultat sfaturi, reușind să păstreze unsprezece sentiment de "independență" și demnitate. A fost o faptă care mi-a facut impresionat. "Povestiri despre Annie", de asemenea, bine că ele reflectă o atmosferă caldă, intimă și o poveste bună, a declarat cu "la culcare", care, în sine, are un efect sedativ ca tată și copil.

    În lumea de astăzi de electronice, televiziune, jocuri video și agitația de zi cu zi ale camerelor mondial confortabil de eroi povești și povestiri pentru copii - o oază în deșert.

    Clase în desen, pictură și modelaj lut pot fi combinate cu a spune "povesti despre Annie", atunci când copiii cu sculpta sau vopsea unele episoade ale povești sau caractere. Cursuri de arta - o mare oportunitate pentru copii de a-și exprima sau a juca care le privește. Copiii, de exemplu, vopsea de multe ori o "monstru", care le și îngrijorat sperie, și cu bucurie evident el rupe în bucăți. Așa că au ucis simbolic de un monstru și arată victoria asupra lui.

    Informații de la articolul "Copii, metafore și PNL."